”育才先育人，育人先育德”。這一段話是不少學(xué)校的校訓(xùn)，作為一條準(zhǔn)則而行，但事實(shí)卻很殘酷，例如最典型的校園霸凌、優(yōu)劣生的區(qū)別對(duì)待，也許在大家的小時(shí)候也曾見識(shí)或者經(jīng)歷過(guò)，借由臨近教師之際，述一人心得。

　　19年下旬，一部《少年的你》將一直以來(lái)被眾人或忽視或輕視的校園霸凌這一現(xiàn)象直接帶入公眾視野。無(wú)端的惡意欺凌、同學(xué)之間的冷眼旁觀、老師的毫無(wú)作為，都是一次又一次刺向被欺凌者的利劍。隱藏于校園角落里的暴力，可謂不少人的童年噩夢(mèng)，甚至是一生難走出的牢籠。

　　可能你們認(rèn)為校園欺凌很遠(yuǎn)，但事實(shí)是，校園欺凌就在身邊，在筆者初中時(shí)段，數(shù)學(xué)課代表不光學(xué)習(xí)好人還長(zhǎng)得高大帥氣，是老師們捧在手心的優(yōu)等生，作為保送優(yōu)等高中的種子培養(yǎng)，但是事實(shí)帥氣的皮囊下是丑惡的嘴臉，經(jīng)常欺負(fù)個(gè)子矮小的同事，給各種同學(xué)取侮辱性綽號(hào)，最令人難以接受的并非是他的所作所為，而是教師的視而不見，可能在這種老師眼中，與成績(jī)相比，這些事情又算得了什么呢。但當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)成為三好學(xué)生的評(píng)判唯一標(biāo)準(zhǔn)，品德是否還有用武之地嗎?現(xiàn)實(shí)就是如此諷刺，如此灰暗。

　　當(dāng)校園不再看重品性的培養(yǎng)，當(dāng)那些霸凌的火焰肆意燃燒時(shí)，校園真的能夠?yàn)閲?guó)、家培養(yǎng)出人才嗎?那部分三觀盡毀，人品盡失，老師眼中所謂的優(yōu)等生們，真的不會(huì)對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重危害嗎?筆者無(wú)解，何以為解?

　　在百度百科的詞義中：教師職責(zé)首先是育人、先成人，后成才。所謂為人師表，答疑解惑，則為師。即不為師者，育德育人，亦可稱師!望師者以此為戒，育德而育才，育人而后行!

　　一時(shí)興起，詞句即苛，望恕!